Enseignant Activateur et Facilitateur: Etude de Cas en Iran
Enseignant Activateur et Facilitateur: Etude de Cas en Iran

Azadeh TAVAKOLI; Rouhollah RAHMATIAN; Hamid Reza SHAIRI; Parivash SAFA

Volume 15, l’édition 28 , Février 2022, , page 158-176

http://dx.doi.org/10.22034/rllfut.2019.9547

Résumé
  On admet bien qu’une des nouvelles conceptions dans le domaine de l’enseignement des langues, est le fait que l’enseignement centré sur l’enseignant a ... 
Les Problèmes de Perception et de Production de l’Intonation chez les Apprenants A1 du FLE en Iran
Les Problèmes de Perception et de Production de l’Intonation chez les Apprenants A1 du FLE en Iran

Fatemeh ZAREKAR; Rouhollah Rahmatian; Mandana Nourbakhsh

Volume 12, l’édition 21 , 2018, , page 171-192

Résumé
  La phonétique, y incluse la prosodie, reste toujours un objectif secondaire malgré l’insistance sur la compétence de communication en didactique des langues. ...