Recherches en Langue et Littérature Françaises

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Mots clés = Apprenants iraniens

Nombre des articles: 4
Analyse de la trajectoire du regard des étudiants/apprenants iraniens lors de la lecture du texte en langue maternelle (persan) et langue étrangère (français) avec l’appareil « Oculomètre »
Analyse de la trajectoire du regard des étudiants/apprenants iraniens lors de la lecture du texte en langue maternelle (persan) et langue étrangère (français) avec l’appareil « Oculomètre »

Hadisehalsadat MOUSAVI; Roya LETAFATI; Hamid Reza SHAIRI; Parivash SAFA

Volume 16, l’édition 30 , Mars 2023, , page 149-171

https://doi.org/10.22034/rllfut.2022.49951.1358

Résumé
  Cette recherche vise à étudier et à évaluer la compétence des étudiants iraniens à comprendre le français en tant que langue ... 
Les Carences d’Enseignement de la CO au Milieu Institutionnel en Iran
Les Carences d’Enseignement de la CO au Milieu Institutionnel en Iran

Novid Armiun; Roohollah Rahmatian; Parivash Safa; Hamid Reza Shairi

Volume 13, l’édition 23 , Septembre 2019, , page 19-35

https://doi.org/10.22034/rllfut.2019.9291

Résumé
  Cette étude a pour but de relever les carences qui existent dans le domaine de l’enseignement de la compétence de compréhension orale chez les enseignants ... 
Les Problèmes de Perception et de Production de l’Intonation chez les Apprenants A1 du FLE en Iran
Les Problèmes de Perception et de Production de l’Intonation chez les Apprenants A1 du FLE en Iran

Fatemeh ZAREKAR; Rouhollah Rahmatian; Mandana Nourbakhsh

Volume 12, l’édition 21 , 2018, , page 171-192

Résumé
  La phonétique, y incluse la prosodie, reste toujours un objectif secondaire malgré l’insistance sur la compétence de communication en didactique des langues. ... 
Les intelligences multiples et l’apprentissage du FLE (Étude du cas chez les apprenants iraniens)
Les intelligences multiples et l’apprentissage du FLE (Étude du cas chez les apprenants iraniens)

Rouhollah Rahmatian; Maryam Molasadeghi; Marzieh Mehrabi

Volume 5, l’édition 8 , Décembre 2011, , page 55-74

Résumé
  Dans une conception traditionnelle, l’intelligence est fixée et peut être mesurée par un nombre dans un contexte déconnecté de toute réalité ...