Recherches en Langue et Littérature Françaises

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Sujets principaux = didactique

Nombre des articles: 10
Le scénario pédagogique de l’enseignement des langues en ligne à l’université : des fondements didactiques à la réalité de classe
Le scénario pédagogique de l’enseignement des langues en ligne à l’université : des fondements didactiques à la réalité de classe

Meryem Haddad

Volume 19, l’édition 36 , Février 2026, , page 55-72

https://doi.org/10.22034/rllfut.2026.68625.1513

Résumé
  Notre recherche vise à évaluer, de manière approfondie et systématique, la qualité de la scénarisation pédagogique de l’enseignement ... 
Regards croisées des enseignants et des étudiants sur les difficultés linguistiques et motivationnelles en production écrite en FLE : analyse corrélative et implications pédagogiques dans le contexte iranien
Regards croisées des enseignants et des étudiants sur les difficultés linguistiques et motivationnelles en production écrite en FLE : analyse corrélative et implications pédagogiques dans le contexte iranien

Masoumeh Mohammadi kalan; Sadi Jafari kardgar; Alireza Ghafouri

Volume 19, l’édition 36 , Février 2026, , page 127-144

https://doi.org/10.22034/rllfut.2026.68598.1512

Résumé
  این پژوهش به بررسی دشواری‌هایی می‌پردازد که زبان‌آموزان ایرانی در نوشتن به زبان فرانسه به‌عنوان ... 
Etude du rôle de la bande dessinée dans le développement de la compétence de l’expression écrite : cas des apprenants adolescents du FLE en Iran
Etude du rôle de la bande dessinée dans le développement de la compétence de l’expression écrite : cas des apprenants adolescents du FLE en Iran

Atefeh MIRZAEI; Roya LETAFATI

Volume 18, l’édition 34 , Février 2025, , page 113-137

https://doi.org/10.22034/rllfut.2025.60729.1439

Résumé
  L'enseignement du FLE en Iran est confronté à de nombreux obstacles, surtout quand il s’agit de l’écrit. Ces obstacles comprennent la motivation, la ... 
La formation des formateurs aux TICE en classe virtuelle : le cas des enseignants de FLE des instituts de langues en Iran
La formation des formateurs aux TICE en classe virtuelle : le cas des enseignants de FLE des instituts de langues en Iran

Marzieh MEHRABI; Akbar ABDOLLAHI; Negar ARAB NADAVI ZARANDI

Volume 18, l’édition 33 , Septembre 2024, , page 126-150

https://doi.org/10.22034/rllfut.2024.60924.1435

Résumé
  La présente étude porte sur la formation des formateurs pour les cours à distance, notamment au sujet d’intégration des TICE dans les cours de FLE ... 
Le français sur objectif universitaire : Analyse de la logique curriulaire de l’enseignement du français en Iran
Le français sur objectif universitaire : Analyse de la logique curriulaire de l’enseignement du français en Iran

Shiva VAHED; Marzieh MEHRABI

Volume 16, l’édition 30 , Mars 2023, , page 201-221

https://doi.org/10.22034/rllfut.2023.53052.1379

Résumé
  La réforme curriculaire réalisée récemment dans le but d’améliorer le rendement du système éducatif dans le monde entier est due ... 
Professionnaliser les enseignants du FLE en évaluation
Professionnaliser les enseignants du FLE en évaluation

Asiyeh KHAJEHALI; Mahmoud Reza GASHMARDI

Volume 16, l’édition 29 , Septembre 2022, , page 124-139

https://doi.org/10.22034/rllfut.2022.51480.1365

Résumé
  Le futur enseignant de français langue étrangère participe constamment à un processus de reconstruction de son identité personnelle, collective et ... 
Les modalités, les défis et les problèmes de l’évaluation en ligne du FLE, à l’épreuve de la crise de Covide-19 : Le cas de l’Université de Tabriz en Iran
Les modalités, les défis et les problèmes de l’évaluation en ligne du FLE, à l’épreuve de la crise de Covide-19 : Le cas de l’Université de Tabriz en Iran

Mahnaz REZAÏ; Zahra FADAIE HEYARIE

Volume 16, l’édition 29 , Septembre 2022, , page 167-185

https://doi.org/10.22034/rllfut.2022.49221.1352

Résumé
  Le présent article décrit l’expérience du département de la langue française de l’Université de Tabriz en Iran, en matière ... 
Compétence Linguistique et Pratique de Classe: l’Exemple de l’Enseignement de la Grammaire dans le Cycle Primaire en Algérie
Compétence Linguistique et Pratique de Classe: l’Exemple de l’Enseignement de la Grammaire dans le Cycle Primaire en Algérie

Assia BELGHEDDOUCHE

Volume 15, l’édition 28 , Février 2022, , page 50-64

https://doi.org/10.22034/rllfut.2022.45164.1321

Résumé
  Composante d’une compétence linguistique, la grammaire, a longtemps été une constante de la classe de langue, mais aujourd’hui, elle négocie ... 
L’Education à L’Environnement par Le biais du Conte de Le Clézio dans une Perspective D’Apprentissage Scolaire
L’Education à L’Environnement par Le biais du Conte de Le Clézio dans une Perspective D’Apprentissage Scolaire

Khaled GUERID; Sihem GUETTAFI

Volume 15, l’édition 28 , Février 2022, , page 81-99

https://doi.org/10.22034/rllfut.2022.45252.1325

Résumé
  Etant un lieu d’instruction et de transmission de savoirs, l’école contribue à la construction des valeurs, à l’enseignement des morales et de ... 
Apparition d'une Voyelle Parasite au Sein d’un Groupe Consonantique : Cas d’Étudiants Iraniens
Apparition d'une Voyelle Parasite au Sein d’un Groupe Consonantique : Cas d’Étudiants Iraniens

Nazita AZIMI-MEIBODI; Maryam SOLEIMANI

Volume 15, l’édition 27 , Juillet 2021, , page 29-42

https://doi.org/10.22034/rllfut.2021.44718.1313

Résumé
  Le présent travail est une étude phonologique portant sur le point de vue de Pierre Léon quand il aborde la difficulté de la production des groupes consonantiques ...