ORIGINAL_ARTICLE
Quel rôle pour la compréhension dans
l' enseignement d'une langue étrangère?
L’idée de l’importance de la compréhension dans l’apprentissage d’une langue étrangère n’est pas une déclaration nouvelle. Cependant, ce n'est qu’au milieu des années 1960, avec l'apparition des approches d'enseignement comme la méthode par le mouvement (Asher, 1965) et l'approche naturelle (Krashen et Terrell, 1983), que l'enseignement basé sur la compréhension a trouvé sa place dans des salles de classes de langues. Bien que ces approches se servent de techniques pédagogiques différentes, elles sont toutes basées sur une supposition commune, dont l’expérience dans l'écoute des discours et la lecture des textes en L2 constitue la base de la capacité de communication en langue étrangère. Dans cet article, nous évoquerons les points essentiels de l’approché axée sur la compréhension en nous nous focalisant plus spécifiquement sur l’apprentissage des adultes.
https://france.tabrizu.ac.ir/article_658_e51716c689086bbfd63f70c7d5d3d52f.pdf
2010-12-22
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11
apprentissage
adulte
compréhension
approche
méthode
Dr. Mahdi
Afkhami Nia
1
Maître-Assistant, Université de Tabriz
LEAD_AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
De la lecture au dialogisme:
Le baudelairisme revisité dans les textes barrésiens
Le concept de l’intertextualité se présente comme une intersection possible de deux faisceaux textuels, dans ce présent article celui de Baudelaire et Barrès, pour montrer comment les échos intertextuels baudelairiens sont des éléments structurants des textes barrésiens. Les références au poète se distinguent parmi les ouvrages publiés du disciple selon des modes d’intégration bien visibles ou à partir des examens du lecteur, en tout cas, les notes des Cahiers dévoilent en toutes lettres les entrelacs textuels.
La réactivation des extraits et des idées de l’aîné permet à Barrès de travailler avec précision les phénomènes de convergences et de divergences, d’unité et de fragmentation, d’intégration et de désintégration, bref un certain dialogisme entre leurs écrits. Les textes barrésiens sont étouffés/étoffés par différents indices d’intertextualité et diverses formes de baudelairisme, de son dandysme à son mysticisme, du «spleen», de l’amour et des liens intersémiotiques. Il s’agit donc d’examiner les échos d’un texte dans l’autre, les formes de défi au lecteur et de repérer les regards sur la mémoire et l’intertexte. Le recours à l’intertextualié en ce sens est éminemment réflexif servant à problématiser le statut de la relation et de la création littéraires. L’originalité de cet article réside dans l’usage de cette approche, dépassant la «critique des sources».
https://france.tabrizu.ac.ir/article_659_76477c20f6caec7ec2b604ddcee1e2db.pdf
2010-12-22
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baudelairisme
Intertextualité
dandysme
mysticisme
liens intersémiotiques
Barrès
Dr. Farzaneh
Karimian
1
Maître-Assistante, Université Shahid Beheshti
LEAD_AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
Enfance de Nathalie Sarraute
Dialogue ou monologue intérieur-
Cet article est consacréà l’étude du dialogue dans Enfance, récit autobiographique de Nathalie Sarraute qui contient des souvenirs de ses onze premières années. L’une des originalités de ce récit, se base sur la présence de deux voix narratives qui dialoguent tout au long du récit. L’une de ces dernières, joue le rôle d’une narratrice et l’autre représente le côté conscient de l’auteur qui suivant les moments, contrôle la première et l’empêche d’interpréter faussement les faits ou inversement l’invite parfois à raconter avec plus d’exactitude. En rédigeant ce récit dialogique et grâce à la présence de ces deux voix, Sarraute, représentante du Nouveau Roman, mouvement littéraire qui transforme les structures habituelles du roman, joue avec les principes de l’autobiographie à la première personne, s’éloigne de la narration traditionnelle et présente une nouvelle conception de l’autobiographie. Alors sous l’apparence d’un dialogue, les deux voix représentent un monologue intérieur bien particulier.
https://france.tabrizu.ac.ir/article_660_a4eca120cf659ba3096c7d0a3431b0ce.pdf
2010-12-22
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: L’autobiographie
Enfance
deux voix
un dialogue
un monologue intérieur
Dr. Anvarossadat
Mir Alai
1
Maître-Assistante, Université d'Ispahan
LEAD_AUTHOR
Alieh
Sabbaghian
2
Titulaire d'un master en langue et littérature françaises, Université d'Ispahan
AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
Etude Contrastive du présent de l'indicatif
en français et en persan
La présente recherche comprend une étude contrastive du présent de l'indicatif dans les langues française et persane. L'importance de ce sujet, du piont de vue des différences sémantiques et fonctionnelles de ce temps dans les deux langues et aussi l'influence de ces différences sur la compréhension ou la traduction des textes chez les apprenants iraniens paraît indéniable. Nous identifierons dans cet article, les différences qui engendrent des interférences et des obstacles au cours de la traduction ou la compréhension d'un texte.
https://france.tabrizu.ac.ir/article_661_51b616bb25d045ff1ea55516f0b058cd.pdf
2010-12-22
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présent de l'indicatif
Traduction
interférence
apprenant
grammaire
Dr. Parivash
Safa
1
Maître-Assistante, Université Tarbiat Modarres de Téhéran
LEAD_AUTHOR
Keyvan
Majidi
2
Titulaire d'un master en FLE, Université Tarbiat Modarres de Téhéran
AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
Le drame alchimique dans Le Docteur Pascal d’Émile Zola; une lecture mythocritique
Grand traité philosophique, scientifique et doctrinaire avec lequel le vaste cycle romanesque des Rougon-Macquart touche à sa fin, Le Docteur Pascal se démarque également comme une échappatoire logique que l’imaginaire du romancier trouve, dans son dernier affrontement, vis-à-vis de l’«angoisse existentielle». Nous sommes de cet avis que si cette angoisse _ généralement engendrée à la suite du sentiment du néant envers l’écoulement irrévocable du temps _ est maîtrisée dans ce roman, grâce à l’emploi et à la projection experte des structures figuratives “synthétiques nocturnes”, elle n’est pas moins attribuable au recrutement intelligent du “drame alchimique” et de la figure archétypale de l’“alchimiste”, saupoudrés dans le texte et condensés dans le noyau mythémique du roman.
La lecture mythocritique que nous nous sommes proposée dans cet article, vise à faire apparaître dans quelle mesure l’insertion d’un personnage mythique _ celui du grand alchimiste Hermès Trismégiste, représenté par le personnage éponyme du roman _ et la mise en œuvre d’un “drame alchimique”, reflété en filigrane du plan thématique, favorisent le terrain pour que le “devenir angoissant du temps”, fixé depuis longtemps dans l’imaginaire zolien, soit transformé en un progrès rassurant et optimiste
https://france.tabrizu.ac.ir/article_662_28dd540acfb76084b8325e6dffdcc533.pdf
2010-12-22
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: Figure archétypale
Hermès Trismégiste
“noce alchimique”
“produit nouveau”
pierre philosophale
le Fils divin
devenir temporel
Dr. Shahnaz
Shahin
1
Professeur, Université de Téhéran
LEAD_AUTHOR
Nosrat
Hejazi
2
Thésarde, Université de Téhéran
AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
L'étude de la question de focalisation dans
Un amour de Swann de Marcel Proust
La présente recherche, en s’appuyant sur les concepts narratologiques de Gérard Genette, cherche à étudier la question du point de vue dans Un amour de Swann de Marcel Proust. L’analyse minutieuse de cette question s’avère importante pour une double raison: 1. L’étude formelle de l’œuvre monumentale qu’est À la Recherche du temps perdu dépasse sans aucun doute le statut d’une simple pratique des techniques narratologiques. En effet pour une œuvre dans laquelle le style particulier de l’auteur est au service du fond, l’étude des procédés narratifs est en rapport direct avec la compréhension plus claire de l’œuvre. 2. Un amour de Swann occupe une place privilégiée dans toute La Recherche et cela provient de son thème principal: amour. Là aussi les techniques narratives sont au service du sens du texte. Cet article, en révisant la focalisation interne utilisée dans ce récit, ainsi que l’étude approfondie des autres focalisations et leur fréquence, cherche à répondre à la question de savoir si on peut parler d’une focalisation dominante dans ce récit.
https://france.tabrizu.ac.ir/article_663_56cedde88d554ea05d3cf8cd6f1493af.pdf
2010-12-22
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la focalisation interne
l’omniscience
la narration
la focalisation zéro
Dr. Mohammad Javad
Shokrian
1
Maître-Assistant, Université d'Ispahan
LEAD_AUTHOR
Ahmadreza
Heidaripoor
2
Titulaire d'un master en langue et littérature françaises, Université d'Ispahan
AUTHOR
ORIGINAL_ARTICLE
Le pittoresque des Persans; une étude imagologique de la Perse
safavide (climat, habit, moeurs)
La Perse safavide et l'altérité persane a été au centre de l'attentiondes voyageurs curieux du XVIIe siècle qui parcouraient le monde poursavoir sur l'Ailleurs et sur les Autres. Fascinés par cette étrangeté etcette diversité des moeurs et des coutumes les grands voyageurs de cetemps comme Jean Chardin ou Jean-Baptiste Tavernier donnaient desimages bien différentes de cet Autre monde. A la fois témoin etnarrateur, ils tentaient de rendre la réalité persane accessible à sonlecteur par un jeu d’analogie et de comparaisons et analyser cettevérité selon différents critères parmi lesquels le climat joue un rôletrès important. Cette altérité apparaît de plus en plus dans lesl'apparence, les moeurs et les coutumes et montre la différence et ladiversité entre les deux pays, la Perse et la France.
https://france.tabrizu.ac.ir/article_3311_874fff993b9fb0269a229b8497b1176e.pdf
2010-12-22
103
121
Perse safavide
Altérité
autre
Chardin
Tavernier
climat
image
moeurs
voyageur
Safoura
Tork Ladani
safouraladani@yahoo.com
1
Maître-Assistante, Université d’Ispahan
LEAD_AUTHOR